Comprem i venem! Quant hi guanyem?

Aprofitant l’hora del desdoblament, els alumnes de 4EP hem recreat un mercat on es poden regatejar els preus. Els venedors, tractant d’aconseguir preus alts, han hagut d’apuntar tot allò que venien i el seu guany. Els compradors, regatejant a la baixa, han pres nota de la llista de la seva compra.

Hem practicat el càlcul mental cada cop que tornàvem el canvi i, quan els càlculs s’han tornat difícils (en vendre, per exemple, 12 caixes de galetes per 35,40 €), hem hagut d’afilar el llapis.

En la pròxima sessió calcularem qui ha sigut el millor venedor i els millors compradors.

 

Polígons, poliedres i cossos rodons al pati

Els alumnes de 2EP hem sortit al pati per fer un parell d’activitats per repassar tot allò que sabem sobre les figures de dues i tres dimensions. La primera activitat ha sigut una cursa de relleus on havíem de córrer fins a l’altra punta del pati i, en arribar, agafar una figura i cridar el seu nom. Si ho fèiem bé, podíem tornar amb ella i fer que el següent corredor sortís. Però no us cregueu que és tan fàcil com sembla!!! De vegades, amb les presses, resulta difícil distingir entre el cercle i el cilindre o entre el con i la piràmide!

La segona activitat ha sigut un joc del mocador. Cadascú tenia una figura (que podia ser de dues o tres dimensions). La professora cridava un atribut i tothom que tingués una figura que el complís, havia de sortir a agafar el mocador. De nou, no us penseu que sempre és fàcil. Quants costats té un cub? Els mateixos que un quadrat? Podem parlar de cares d’un triangle?

 

IMG_20150114_113712 IMG_20150114_113731 IMG_20150114_113734 IMG_20150114_113743 IMG_20150114_113827 IMG_20150114_113844 IMG_20150114_113850 IMG_20150114_113911 IMG_20150114_113923 IMG_20150114_113934 IMG_20150114_113944 IMG_20150114_113947 IMG_20150114_114002 IMG_20150114_115138 IMG_20150114_115638

Un “Qui és qui” de figures amb volum

Els alumnes de 2EP hem hagut de fer d’investigadors per descobrir quina era la figura que havia comès el crim! Ens hem organitzat per parelles i cada grup ha agafat quatre figures geomètriques amb volum. A continuació, un de la parella pensava en una de les figures. L’altre, per tal d’endevinar quina era i, així, “atrapar la figura culpable”, ha fet preguntes que es poguessin respondre amb un “sí” o un “no”.

Com tots els bons investigadors, hem hagut d’aprendre a fer bons interrogatoris: Rodola? Té sis vèrtexs? Té totes les cares iguals?

Ara bé, també ens hem adonat d’un aspecte molt interessant. I és que una pregunta pot ser molt bona en un moment i, en canvi, no servir de gaire en un altre. Per exemple, voler saber si té dues bases resulta molt pràctic quan només ens queden per eliminar la piràmide i el prisma; ara bé, no ens serveix de res si els acusats són el prisma i el cilindre.

IMG_20141203_115638

IMG_20141203_115652

IMG_20141203_115657

IMG_20141203_115713

IMG_20141203_115937

Investiguem el joc del Blokus

Els alumnes de 3EP hem començat a investigar algunes curiositats matemàtiques del joc del Blokus. Per començar, ens hem adonat què donat les seves normes, hi ha una peça amb la qual no es pot començar mai a jugar. Podeu imaginar quina forma té?

Després, per grups, hem començat a col·locar totes les peces al tauler sense seguir les normes del joc. I… Sorpresa! Alguns grups han pogut col·locar-les totes, però els altres, no. Sabeu per què?

IMG_20141203_100434

IMG_20141203_100441

IMG_20141203_100451

No serà l’últim cop que utilitzem el Blokus per estudiar qüestions matemàtiques…

Un bon joc per practicar el càlcul mental

Els alumnes de 2EP hem aprofitat l’hora de desdoblament per jugar amb els números. Cada parella ha posat davant seu dues còpies dels números del 0 al 9. A continuació, hem escollit un número del 10 al 20. El joc consistia a agafar grups de números que sumessin aquell que havíem escollit. Per exemple: per arribar a fer 17 podem agafar el 9, l’1 i el 7 o bé el 0, el 5, el 5 i el 7. Al final de la partida, guanya qui hagia aconseguit més cartes.

IMG_20141126_153754

IMG_20141126_153758

IMG_20141126_153802

IMG_20141126_153814

En aquest joc no només intervé el càlcul mental, sinó també l’estratègia, ja què ens hem de preguntar contínuament quina és la millor jugada davant de diverses possibilitats.