WE BUILT A PAPER CITY

In our English class in our second year of primary school we built our own little town out of paper with crayons, tape, glue and scissors. While doing this, we learnt all the vocabulary related to towns and cities, like hospital, building, block of flats, shop, café,….and many others.
Have a look at the outcome! We had so much

RACONS DE MESURA A 5EP

Aquesta setmana, els alumnes de 5EP ens hem barallat amb les conversions del Sistema Mètric Decimal. Quants centigrams són 23 mil·ligrams? A quants centilitres equivalen 2,3 litres? Quant sumen 2,3 decàmetres i 25 centímetres?
Una sèrie d’investigacions, els instruments adients i una taula de conversió d’unitats ens han ajudat a desentrellar aquests misteris.

LA FEINA BEN FETA NO TÉ FRONTERES!

Com cada any, els alumnes de 6EP preparen íntegrament la festa de Carnestoltes, repartint la feina en comissions i treballant en grup per tal de no deixar res sense lligar (pregó d’arribada, ordres del Rei Carnestoltes, batucada, coreografia conjunta, cançons per allargar la festa, pregó i ball de comiat…). Estem molt orgullosos de la feina que heu fet al llarg de tot el dia de Carnestoltes,  ja que, tant al matí com a la tarda, us heu organitzat i heu portat la festa de manera genial.

Parlem en nom de tots els mestres d’Infantil i de Primària quan diem:
M O L T E S    F E L I C I T A T S!!!!!
Felicitats per la vostra dedicació durant aquestes últimes setmanes…
Felicitats per la vostra implicació…
Felicitats per la vostra iniciativa…
Felicitats per la vostra energia…
Felicitats per la vostra entrega…
Felicitats per les vostres ganes de ballar…
Felicitats per haver netejat el pati sense haver perdut el somriure…
Felicitats per fer una festa de Carnestoltes tant lluïda!!!!

Enhorabona!!!!!

 Aritz i Maria

tutors dels MAGNÍFICS alumnes  de sisè

GEOMETRIA, ESTADÍSTICA I PARACAIGUDES

Aquest matí ens han visitat el Joan i el Miquel, membres del Club de Parapent EQUIP DE VOL LLIURE d’Olesa de Montserrat. Amb ells hem pogut entendre millor com funcionen els paracaigudes i els parapents. Aquesta visita és la cloenda del projecte de matemàtiques “Els paracaigudes”, on hem estat estudiant conceptes com l’àrea, el perímetre i els càlculs estadístics.

Moltes gràcies, Joan i Miquel!

Sumem 10!

Els nens i les nenes de primer construïm els números a partir del càlcul, concretament, la suma. Després d’haver treballat tots els nombres d’una xifra amb les Regletes de Cuisenaire i de conèixer la “bossa” de 10 (la desena), la Holly ha aterrat a la nostra agenda per ajudar-nos a construir el 10 amb totes les sumes possibles. I si mirem de formar parelles que sumin 10 amb diferents representacions?

IMG_20180119_102139 IMG_20180119_103430 IMG_20180119_103627 IMG_20180119_104032 IMG_20180122_124618 IMG_20180122_124620 IMG_20180122_124802 IMG_20180122_124811 IMG_20180122_125730 IMG_20180122_125755

MOLTES MANERES DE CALCULAR L’ÀREA

Durant les últimes dues setmanes, els alumnes de 4EP hem vist diferents maneres de trobar el mateix: l’àrea d’una figura. Vam començar comparant les mides “a ull nu”, després vam retallar polígons de paper, a continuació vam descobrir com és de fàcil contant quadradets…

Ara us mostrem algunes fotos de l’activitat final abans del control: l’App “AREAS“.

 

Pitàgores i Montessori ens ajuden amb les taules de multiplicar

Després d’haver omplert de resultats la taula pitagòrica de les multiplicacions, ara comencem a treballar amb una graella, inspirada en material Montessori, que ens ajudarà a visualitzar geomètricament el concepte de multiplicar. Aquesta eina ens acompanyarà durant setmanes ja que gràcies a ella aprendrem a utilitzar les propietats de les operacions per resoldre problemes i descobrirem moltes més matemàtiques!

IMG_20180117_162959 IMG_20180117_162740 IMG_20180117_162724 IMG_20180117_162712 IMG_20180117_162702
IMG_20180117_160022 IMG_20180117_160006 IMG_20180117_155956 IMG_20180117_155948

4 TRIANGLES, 12 QUADRILÀTERS

Quants quadrilàters es poden construir amb 4 triangles iguals de 3 – 4 – 5 cm de costat? Quin és el nom de cadascun d’aquests polígons? Quin quadrilàter no es pot construir? Quina relació tindran tots els quadrilàters resultants? Compartiran l’àrea? I el perímetre?

GEOPLANS, POLÍGONS I COORDENADES

Us imagineu haver d’explicar-li com és una figura geomètrica a un company que està d’esquenes a tu i aconseguir que ell la dibuixi tal qual és sense poder mirar-la? Aquest ha sigut un dels reptes que ens han proposat als alumnes de 4EP durant aquesta setmana. Fent-ho, hem descobert la utilitat del llenguatge específic de la geometria (triangle, quadrilàter, rombe, romboide, costat, vèrtex, angle, diagonal…) i quelcom anomenat “coordenades”.