SEGUR, POSSIBLE O IMPOSSIBLE?

Posem pilotes dins d’una capsa. Tanquem els ulls i triem una a l’atzar. Com podríem estar segurs de què sortirà una pilota blava?

Tornem a fer l’experiment, però ara volem que sigui possible que surtin tant blaves com verdes, però que sigui impossible vermella. Quines pilotes posarem ara dins de la capsa? I si volem que sigui més fàcil que surti verda?

A partir de condicions com aquestes, els alumnes de 2EP estem estudiant alguns conceptes relacionats amb una branca molt interessant de les matemàtiques: l’atzar.

QUÈ S’AMAGA DARRERE D’UNA SIMETRIA?

Aquesta setmana, els alumnes de 6EP hem estudiat les matemàtiques que s’amaguen darrere d’alguns tipus de simetries.

A partir de “llibres miralls” i l’app “Symmetry Lab“, hem investigat quins tipus de figures tenen 1, 2, 3, 4 o més eixos de simetria; en quin moment el llibre mirall duplica, triplica o quadruplica allò que està reflectint, quina relació hi ha amb el seu angle d’obertura, quina diferència hi ha entre una simetria a partir d’un punt o a partir d’un eix…

QUINA PEÇA ÉS LA MÉS CARA?

Imaginem que som els encarregats del departament econòmic d’una fàbrica de plàstic i hem de decidir quin preu posar a cadascuna de les peces que produïm. De la foto de l’encapçalament, quina peça seria més cara?

Aquesta va ser la situació problemàtica que ens van proposar a principis d’aquesta setmana als alumnes de 5EP. Una pregunta aparentment senzilla que ens ha portat a descobrir el concepte d’àrea, la comparació respecte al perímetre, les diferents fórmules per al seu càlcul, estratègies per mesurar figures complexes…

EL SISTEMA MONETARI

Quantes monedes existeixen? Quants bitllets hi ha? Sempre hem vist els adults comprant coses i donant diners a canvi, però fins ara no ho havíem fet nosaltres.  Avui hem fet uns jocs on hem hagut de contar bitllets i monedes, calcular de 10 en 10, de 20 en 20, de 50 en 50… i tornar a calcular fins arribar a la xifra que ens proposaven. Ha estat molt divertit tenir tants diners a classe!

UN PRESSUPOST DE VERITAT

Aquest curs, els alumnes de 5EP estem estudiant diversos països dins del projecte 4380. I des de matemàtiques, hem confeccionat un pressupost per poder visitar-los.

Ha sigut un procés una mica llarg: consultar preus de vols i hotels, escollir dates, fer càlculs amb decimals, consultar distàncies entre ciutats, en alguns casos operar amb diferents tipus de monedes…

Qui sap, potser algú de nosaltres pugui aprofitar-lo aquest mateix estiu!!!

RECTES NUMÈRIQUES, DÒMINOS I MOLTES FRACCIONS

Els alumnes de 6EP estem treballant les fraccions amb diverses activitats. Dues d’elles són les que apareixen en aquestes fotos.

La primera: projectar els nostres somnis i desitjos en una recta numèrica i calcular a quina fracció de la nostra vida correspon cadascun d’aquests esdeveniments. Això ho vinculem amb el nostre projecte 4.380.

La segona: muntar un dòmino de fraccions on hem de calcular equivalències per tal d’esbrinar quines peces encaixen entre sí.

VIATGE MATEMÀTIC

I després de molt calcular…per fi hem acabat el nostre viatge matemàtic! La setmana passada vam acabar de realitzar el pressupost perquè la família de la Clara (la nostra amiga virtual) pogués marxar de viatge, vam presentar les conclusions davant dels companys i vam corregir tots els càlculs decidint finalment que la família podria visitar… Nova York! Ara ja podem preparar les nostres pròpies vacances, ànims! Mireu quines cares de felicitat al finalitzar la nostra aventura: