Primeres multiplicacions

A 2EP vam començar fa un parell de setmanes parlant del doble, entenent que volia dir que tenies dues vegades alguna cosa, i després de molt discutir ens vam adonar que ja estàvem multiplicant. El que no sabíem era que ja ho fèiem des de primer, amb la introducció de la desena (la bossa plena de 10 fitxes) i cada cop que aixecàvem una mà amb tots els seus 5 dits ben estirats. Per acabar aquest viatge hem volgut saber què passa quan representes amb material i pintes els resultats de les primeres multiplicacions treballades en una graella de l’1 al 100. Han sorgit alguns patrons matemàtics interessants que ens ajudaran a conèixer les taules més importants, aviam si endevineu quines són…

IMG_20180413_130127

IMG_20180413_130236

IMG_20180413_130243

IMG_20180413_130436

IMG_20180413_153004

IMG_20180413_153018

IMG_20180413_153031

IMG_20180413_153036

IMG_20180413_153306

IMG_20180413_153320

IMG_20180413_154705

IMG_20180416_094212

PROJECTE ROADBOOK & LAND ART

Durant la setmana passada, els alumnes de 4EP vam realitzar diferents activitats des de les assignatures d’anglès, educació física, matemàtiques i Educació Visual i Plàstica relacionades amb l’orientació i el Land Art.

Ahir i avui, però, ha sigut el moment de posar a prova aquests aprenentatges. Pel que fa a l’orientació, uns equips hem amagat un tresor i hem creat un full amb les indicacions necessàries per poder arribar-hi. Els altres han hagut de trobar-ho. Hem après a utilitzar les brúixoles, comprendre l’ús dels graus, entendre i utilitzar consignes de direcció en anglès i, en definitiva, moure’ns en l’entorn.

Pel que fa a l’àmbit artístic, hem conegut un altre tipus d’art: L’art de la terra, relacionat amb la natura i amb una característica molt particular: És efímer.

Aquí teniu un petit tastet d’allò que hem viscut aquests dies…

OCEAN “RAP”SODY

Durant les últimes setmanes els alumnes de 3EP hem creat una obra de teatre per participar al concurs internacional POLAR BEARS INTERNATIONAL. Han col·laborat amb nosaltres EI-5, 1EP i 2EP i ens ho hem passat molt bé!
L’obra es titula OCEAN “Rap” sody i tracta d’uns óssos polars que decideixen demanar ajuda als humans a causa de la seva situació de perill. Meduses, artèmies i ocells seran els encarregats de fer arribar el missatge als humans.
Però, arribarà el missatge? Esperem que us agradi!

WE BUILT A PAPER CITY

In our English class in our second year of primary school we built our own little town out of paper with crayons, tape, glue and scissors. While doing this, we learnt all the vocabulary related to towns and cities, like hospital, building, block of flats, shop, café,….and many others.
Have a look at the outcome! We had so much

RACONS DE MESURA A 5EP

Aquesta setmana, els alumnes de 5EP ens hem barallat amb les conversions del Sistema Mètric Decimal. Quants centigrams són 23 mil·ligrams? A quants centilitres equivalen 2,3 litres? Quant sumen 2,3 decàmetres i 25 centímetres?
Una sèrie d’investigacions, els instruments adients i una taula de conversió d’unitats ens han ajudat a desentrellar aquests misteris.

GEOMETRIA, ESTADÍSTICA I PARACAIGUDES

Aquest matí ens han visitat el Joan i el Miquel, membres del Club de Parapent EQUIP DE VOL LLIURE d’Olesa de Montserrat. Amb ells hem pogut entendre millor com funcionen els paracaigudes i els parapents. Aquesta visita és la cloenda del projecte de matemàtiques “Els paracaigudes”, on hem estat estudiant conceptes com l’àrea, el perímetre i els càlculs estadístics.

Moltes gràcies, Joan i Miquel!

MOLTES MANERES DE CALCULAR L’ÀREA

Durant les últimes dues setmanes, els alumnes de 4EP hem vist diferents maneres de trobar el mateix: l’àrea d’una figura. Vam començar comparant les mides “a ull nu”, després vam retallar polígons de paper, a continuació vam descobrir com és de fàcil contant quadradets…

Ara us mostrem algunes fotos de l’activitat final abans del control: l’App “AREAS“.

 

4 TRIANGLES, 12 QUADRILÀTERS

Quants quadrilàters es poden construir amb 4 triangles iguals de 3 – 4 – 5 cm de costat? Quin és el nom de cadascun d’aquests polígons? Quin quadrilàter no es pot construir? Quina relació tindran tots els quadrilàters resultants? Compartiran l’àrea? I el perímetre?

GEOPLANS, POLÍGONS I COORDENADES

Us imagineu haver d’explicar-li com és una figura geomètrica a un company que està d’esquenes a tu i aconseguir que ell la dibuixi tal qual és sense poder mirar-la? Aquest ha sigut un dels reptes que ens han proposat als alumnes de 4EP durant aquesta setmana. Fent-ho, hem descobert la utilitat del llenguatge específic de la geometria (triangle, quadrilàter, rombe, romboide, costat, vèrtex, angle, diagonal…) i quelcom anomenat “coordenades”.