La setmana passada els alumnes de 6EP vam construir un rellotge de Sol amb l’ajuda del compàs i del transportador d’angles. Vàrem tenir l’oportunitat d’explicar l’activitat als alumnes de 5EP i sortir tots al pati per comprovar el seu funcionament. L’activitat ens va agradar molt ja que relacionava conceptes científics, matemàtics i històrics. Per cert, sabeu per què la nostra hora oficial no coincideix amb l’hora solar?! Nosaltres ho vam descobrir l’altre dia:-)
Nombres primers
Descobrim els nombres primers a través d’un parell de daus, una graella de la Pdi i uns exercicis del quadern. Els nostres daus eren molt especials perquè hi havia un número que no hi era: l’1. En llençar-los ens hem adonat que hi havia un grapat de números que mai podien sortir…uns números molt curiosos per cert…Sabeu quins són?
Mesura complexa i incomplexa
Hem treballat la mesura complexa i incomplexa a partir de dades del nostre cos, com l’alçada o la llargada del peu, hem fet molts descobriments!
Tercer “Pensa, pensa” del curs.
Ja hem resolt el tercer “Pensa, pensa” del curs. Aquesta quinzena han participat 65 alumnes, dels quals 34 han respost correctament l’enigma.
Aquí podeu veure com alguns alumnes voluntaris de 3EP han fet el recompte de les paperetes i han triat a l’atzar els dos guanyadors.
Enhorabona al Pol Valls de 1EPB i a l’Arnau Alert 6EPB, guanyadors d’aquesta segona quinzena.
Aprofitem per convidar tothom de Primària a participar en la resolució del quart enigma, el qual ja està penjat. Teniu temps fins al dia 1 de Desembre!
Un cocodril que és blau, mascle, prim, porta ulleres i barret…
Els alumnes de 6EP ens hem introduït en el món de la combinatòria a partir d’un senzill joc pensat per a nens de 6 anys. El Rapid Croco es basa en ser el més ràpid a descobrir quin és el personatge que compleix 5 característiques (verd o blau, gros o prim, home o dona, amb barret o sense i amb ulleres o sense). Hem pogut observar que, en aquest cas, n’hi ha 32 possibles personatges.
Després de jugar un parell de partides ens hem preguntat quants personatges n’hi hauria si només juguéssim amb 1 característica. I amb 2? I amb 4? I amb 10? I millor encara… Podem detectar algún patró o regularitat? Aquesta recerca ens ha portat a l’interessant món de les potències…
La recta numèrica de la nostra vida!
Els alumnes de 4EP hem treballat la recta numèrica a partir de les experiències més importants de la nostra vida! Us deixem una petita mostra!
Càlcul manipulatiu amb bombons imaginaris
Els alumnes de 2EP hem fet servir els cubs multilink per fer càlculs força complexos. Ens hem imaginat que cada cub era un bombó i que volíem repartir-los en tres capsetes diferents complint certes condicions. Per exemple, com ho faríem perquè a cada capsa hi hagués un nombre diferent de bombons? O com ho faríem perquè només a dos capses n’hi hagués la mateixa quantitat?
Com es pot observar, els cubs i la PDI ens han permès respondre aquestes qüestions de forma manipulativa.
Classificació dels triangles
Avui hem fet una activitat amb un material creat pels nostres mestres! Hem treballat en petit grup per tal de realitzar la classificació dels triangles i hem descobert que hi han dos triangles impossibles de contruir!!! Sabeu quins són?
Comprenem les potències amb els cubs multilink
Els alumnes de 6EP hem utilitzat un material anomenat “cubs multilink” per comprendre què vol dir allò d’ “elevar al quadrat” i “al cub”.
En construir una figura plana de 4 peces a cada costat, hem pogut observar que el resultat és un quadrat format per 16 peces, és a dir, 4 al quadrat.
De la mateixa manera, per muntar un cub de 4 peces de costat són necessàries 64 peces, és a dir, 4 x 4 x 4 (4 al cub).
Fer aquestes construccions també ens ha ajudat a comprendré per què la resta de potències no tenen noms especials (simplement es diu “a la quarta” o “a la setena”). ¡I és que al nostre món només existeixen 3 dimensions!!!
Practiquem el càlcul mental amb el CARTATOTO
Els alumnes de 2EP hem practicat el càlcul mental de sumes amb un interessant joc de cartes anomenat “Cartatoto”. Es tracta d’una baralla amb 110 naips. Cada carta té una suma per una banda i el seu resultat per l’altra. Amb aquest material es pot jugar de moltíssimes maneres.
Aquest cop ens hem organitzat en grups de 2 a 6 membres i hem repartit 4 cartes a cadascú. A continuació, tots els jugadors havien de llançar una carta a l’atzar sobre la taula per la banda de la suma. Llavors arribava el moment de calcular! Tots els jugadors havien d’observar les cartes jugades i escollir ràpidament aquella del valor més alt. Cada jugador només podia agafar-ne una!!!
Un cop que tothom havia escollit una carta, donant-los la volta es podia comprovar qui era el guanyador i, per tant, qui es quedaria amb totes les cartes jugades. Després d’unes quantes rondes, el jugador que s’aconseguís quedar amb totes les cartes seria el guanyador.
