Which of these elements (salt, sugar, a cloth or warm hand) will melt the ice faster? First grade students have discovered the answer! Warm hands melt the ice faster, but salt does a really nice job too!
Mesurem perímetres
Quants metres necessitem per fabricar un marc per al suro de la classe? Quina quantitat d’alumini rodeja la nostra finestra? Quants metres de sanefa hem de comprar per decorar la nostra aula? Totes aquestes respostes, i d’altres, es responen mesurant el perímetre…
Per cert, fa falta mesurar cada costat dels objectes per saber el seu perímetre? Quines operacions ens poden ajudar a estalviar feina?
WHICH ANIMAL AM I?
Does it swim? Has it got two legs? Does it live on land? Answering Yes or No, second grade students have guessed animals! We’ve had fun with this game!
QUINS TRES ELEMENTS T’EMPORTARIES A UNA ILLA DESERTA?
Aquesta pregunta l’hem hagut de contestar els alumnes de quart de primària. Primer ho hem fet de manera individual, i després hem hagut de compartir les nostres opinions en grups de 10. Cadascú tenia les seves idees i les seves raons! Ha sigut molt interessant escoltar als altres i buscar arguments per convèncer als demés de les nostres idees. Finalment, tots trenta ens hem posat d’acord escollint tres elements, tot creant un debat respectuós i ple d’opinions. Molt bona feina nàufrags!
CADENA DE MUNTATGE, UN TREBALL D’EQUIP
Sabem que a les fàbriques es treballa fent cadenes de muntatge i nosaltres en grups de treball hem representat amb gestos el procés de construcció d’un producte que ens hem inventat. Hem rigut, hem discutit, hem inventat … i ens hem adonat que per treballar en equip cal saber parlar i escoltar.
Ha estat una activitat molt divertida que ens ha ajudat a reflexionar sobre la importància de saber treballar en equip
Fabriquem un dòmino de fraccions!
De quantes formes diferents podem representar una fracció? La fabricació d’un dòmino on, en comptes de números naturals, hem utilitzat representacions gràfiques, simbòliques, nombres decimals i percentatges, ens ha ajudat a veure que un mateix nombre es pot expressar de moltes maneres diferents. Aquí us deixem algunes mostres del nostre treball…
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
Els alumnes de 5EP hem treballat la resolució de problemes matemàtics en grups cooperatius i després hem exposat les nostres conclusions a la resta de companys.
El mètode científic a 3 EP
Aquesta setmana els alumnes de 3 EP hem començat un treball científic a partir d’una hipòtesi de treball: quin ecosistema suporta millor l’augment de temperatura, el desert o el bosc? Hem reproduït els models d’ecosistemes i les condicions ambientals i farem el seguiment diari d’un seguit de dades per tal de donar resposta a la nostra hipòtesi. Ens hem convertit en veritables científics! 
PREPARANT EL DIA DE LA PAU
Els alumnes de Primària estem pintant un colom que simbolitza el nostre desig de Pau. Tan sols amb la nostra empremta estem aconseguint un gran resultat!
Ha tornat el Pensa, Pensa!!!
Ja tenim els resultats del primer “Pensa, pensa” d’aquest any 2015! Aquest cop hi han participat 64 alumnes, dels quals 34 han encertat la resposta. Els guanyadors han sigut la Maria Pascual de 2EPB i en Pol Garcia de 4EPB. Aquí us deixem algunes imatges del moment del sorteig:
Com sempre, us convidem a tots i totes a participar-hi en la següent quinzena, que es resoldrà el 10 de Febrer. Molta sort a tothom!!!