Escola Daina-Isard
Ahir dimecres els nens i nenes de 3EP vam organitzar per grups unes festes d’aniversari ideals. Per fer una bona celebració hem tingut en compte els convidats i, segons un pressupost, els esperem per passar una molt bona estona a la festa d’aniversari.
Tot això ho hem fet en una activitat proposada per l’Escola del Consum.
Continuen els apassionants divendres a 3EP!
Tots nosaltres estem descobrint noves aventures a través dels contes que expliquem i representem als nostres companys de 1EP.
Els nens i nenes de 3EP hem començat un nou projecte anomenat “L’hora del conte”.
Aquest cop nosaltres som els encarregats d’explicar un bonic conte als nostres companys de 1EP. Ho sabem fer de mil maneres diferents i als petits els hi agrada molt.
Aprofitant que a l’aula estem treballant l’esquelet humà, els alumnes de 2EP a TAC hem realitzat activitats relacionades amb el tema. Mireu quins esquelets hem dibuixat!
A Catalunya hi ha cocodrils? Les tortugues de Florida són autòctones dels nostres ecosistemes?
Avui els nens i nenes de 3EP hem visitat el Centre de Recuperació d’Amfibis i Rèptils de Catalunya que es troba a Masquefa.
Els professionals que aquí treballen, entre altres tasques, vetllen per la cura dels animals que s’hi troben amb la finalitat de retornar-los al seu hàbitat natural.
En el centre hem vist rèptils i amfibis autòctons, és a dir, del nostre entorn pròxim; i d’altres que no són propis dels nostres paisatges però que, per alguna raó o altre, han arribat fins aquí.
Quina gran tasca es realitza aquí!
Els tutors de 2 EP han decidit que no només podem aprendre d’ells, sinó que també podem aprendre dels nostres companys. Per això van pensar que una bona manera seria fer unes exposicions orals sobre els animals i així cadascú de nosaltres podria preparar-se una presentació i explicar què mengen, on viuen o curiositats d’aquests animals.
QUINS NERVIS !!!!!!
Avui, l’alumnat de 2EP ha realitzat una activitat de medi que els ha resultat d’allò més engrescadora. Han rebut la consigna de fer una classificació. No hi havia cap criteri previ, i tot s’ha basat en la seva pròpia investigació de les radiografies d’animals que se’ls ha proporcionat. En grups han pogut debatre quina era la manera més adequada per fer aquesta classificació i després han compartit amb els altres quina ha estat la seva manera de diferenciar als animals. Han sortit coses molt interessants, com per exemple: “Aquests tenen potes i aquests no”, “aquests tenen closca i aquests no”, però la que ens ha servit per poder introduir el proper tema de Coneixement del Medi ha estat “aquests tenen ossos i aquests no”… vertebrat i invertebrat.
Ara que ja coneixem les “parelles fomnamentals” que sumen 10, anem a utilitzar-les. Mireu quines sumes som capaços de fer amb càlcul mental:
Ara que ja portem treballant la numeració uns quants dies ens hem proposat de buscar les parelles que sumen 10. Ho hem fet tot sols, primer ajudant-nos dels reglets, i després dibuixant-los en un full. Per acabar hem escrit numèricament els dos sumands.
I per què ens servirà això? La resposta la tindreu d’aquí a uns dies…