Escola Daina-Isard
La setmana passada vam collir els espinacs i la rúcula que havíem plantat setmanes enrere i vam poder fer un primer tastet d’aquests productes del nostre hort.
Les fulles d’espinacs les vam combinar amb torrades i formatge i la rúcula amb poma i anous.
Tot boníssim i molt saludable!
Alguns alumnes van quedar molt sorpresos de la tècnica origami que ens va mostrar el pare del Julio. Voleu practicar des de casa com fer figures 3D amb papers? Aquí teniu les instruccions de com doblegar les peces de paper per poder construir les figures origami 3D. A més publiquem un vídeo on podeu seguir pas a pas les instruccions per fer un peix.
Com fer un peix 3D?
Avui dijous ha estat un dia especial pels alumnes de 6EP.
Hem dedicat un dia a la setmana durant tot el trimestre per treballar el tema de les màquines. Primer vam estar buscant informació sobre què és una màquina, quines existeixen, com són, com funcionen, etc. Després vam dissenyar una maqueta que estigués formada per algunes de les màquines que havíem descobert, com ara el pla inclinat, el torn, la politja, el tascó, el cargol o els engranatges. Aquesta ha estat la part més complicada ja que hem hagut de treballar amb cartró i inventar-nos la manera de fer-les funcionar.
Per arrodonir el projecte faltava la part final: exposar les nostres construccions i explicar els nostres projectes a la resta de companys de Primària, i això és el que hem fet avui: una gran fira de les màquines!
Ahir, el pare del nostre mestre Julio ens va visitar per explicar-nos com es fan els origamis 3D. Totes les escultures es fan encaixant centenars d’un tipus de peça que és com un trianglet amb dues butxaques.
Voleu aprendre a fabricar aquesta peça amb què es poden construir peixos, cignes o óssos panda?
Els alumnes de 3EP ja fa alguns dies que hem començat el nostre Projecte 4.380, titulat “Enlloc com a casa”.
Per aprendre una mica més dels nostres municipis, mantindrem correspondència amb uns avis i àvies.
Per començar, els hem escrit unes cartes tot presentant-nos i desitjant-los unes Bones Festes.
Estem molt il·lusionats en rebre resposta!
Seguint amb el projecte “Taller de Matemàtiques” iniciat el curs passat, els alumnes de 6EP hem realitzat un nou vídeo per explicar a les famílies com treballem les matemàtiques a la nostra escola.
En aquesta ocasió, li ha tocat el torn als nombres primers, els nombres compostos i la descomposició factorial. Esperem que us sembli un vídeo entenedor i pràctic!
Els alumnes de 3EP han començat el treball experimental al laboratori de biologia. La primera pràctica d’aquest curs ha consistit en l’observació de floridures de diferents aliments. Hem fet una observació a ull nu, una altra amb lupa i finalment una altra amb lent binocular. Han fet anotacions i dibuixos a partir de les seves observacions. Aquí teniu algunes imatges d’aquesta pràctica.
Els dies 28 i 29 de novembre els alumnes de 6EP hem fet de mestres als alumnes de 3EP.
Els nens i nenes de sisè van agafar la seva parella de tercer i van anar cap a diferents llocs de l’Escola (l’espai Vitruvi, l’aula, el passadís…) a realitzar l’activitat que prèviament havien dissenyat a classe.
Els de 6EP van explicar la reproducció dels animals, un tema que estaven treballant a classe i que els companys de 3EP també havien fet a l’aula. Més tard els nens inenes de tercer van jugar als jocs que els de sisè els havien preparat per tal de comprovar si havien assolit els coneixements, jocs com ara un memory, un Kahoot amb preguntes i molts més.
Ha estat una experiència molt gratificant, tant per nosaltres com per als nostres companys de 3EP, que han estat súper atents! Gràcies noies! Gràcies nois!
Laia P
Els alumnes de 6EP estan fent un treball de Mates i Arts conjuntament. Estan treballant les diferents perspectives d’una figura geomètrica com el cub, la piràmide, l’esfera, el cilindre, el con, etc.
A mates, el Julio ens ha donat dos fulls on hi ha dos requadres que hem hagut d’omplir per respondre unes preguntes que ens permetia identifica-les. Després havíem d’omplir una cosa que es diu DGI, que significa Document Geomètric d’Identitat, que és com un DNI però en mates.
Seguidament, a plàstica, ens han donat un full per omplir i pintar unes figures.
A continuació hem treballat amb fang, per fer les figures que havíem escollit a plàstica.
L’objectiu d’aquesta activitat és aprendre a mesurar el volum d’una figura geomètrica.
Eloy C i Edu C
