Escola Daina-Isard
Ahir dimecres, els alumnes de 4EP vam fer la presentació del projecte de la First Lego League Junior a l’espai Vitruvi de l’Escola.
Va ser una tarda molt emocionant on vam presentar el nostre treball d’inverstigació “Mission Moon” a les famílies.
Tots estàvem una mica nerviosos i, a la vegada, molt contents de la feina feta de manera cooperativa al llarg de tots els dies que ha durat la tasca.
Moltes gràcies per acompanyar-nos en la nostra presentació!
Avui ha estat un dia especial a l’Escola i els alumnes de 4EP ens hem trobat al pati de l’olivera per desitjar-nos unes Bones Festes. Igualment, ens hem intercanviat unes boniques postals que hem fet al matí.
Bones Festes a tothom!
Imagineu que un dia us apareix un forat al terra de casa vostra. Òbviament, l’haureu de tapar! Però com podem construir una tapa que encaixi perfectament en el forat?
Aquesta pregunta ens ha portat als alumnes de 4EP a mesurar costats de figures poligonals i a traslladar aquesta informació a la nostra llibreta. Però, un moment… Per què, si hem mesurat tots els costats d’un polígon, a l’hora de dibuixar-ho a la llibreta no ens queda igual?
La resposta l’hem trobat en el transportador d’angles…
A 5EP portem tot el trimestre treballant la cohesió de grup i la resolució de conflictes a partir del mètode de l’assemblea. Entre d’altres coses, hem après a respectar les opinions dels altres, així com el torn de paraula, i també quins conflictes ho són i quins problemes podem resoldre nosaltres mateixos a través del diàleg. Esperem que l’esperit assembleari arribi a totes les cases i aquestes festes es visquin amb pau i harmonia. 
Avui, els alumnes de 6EP hem resolt enigmes aritmètics i reptes geomètrics, realitzat càlculs d’àrees i perímetres, representat dades de forma estadística, emprat els nombres romans, el concepte d’escala d’una maqueta i, fins i tot, ens hem trencat el cap interpretant algun jeroglífic.
I tot això, a partir d’un dossier d’activitats (elaborat per l’Escola Betània-Patmos) i l’entorn privilegiat del Reial Monestir de Santa Maria de Pedralbes.
Oi que sobta trobar tantes matemàtiques pertot arreu?
Per segon any consecutiu, els alumnes de 6EP hem realitzat el projecte “Pulsacions”. De què depèn el nombre de pulsacions per minuts del nostre cor? Com podem comptabilitzar-les? Quines eines ens ajuden a estudiar aquesta relació?
Durant les últimes setmanes, hem aprofitat les sessions d’Anglès, Educació Física i Matemàtiques per respondre aquestes preguntes. Tot això ens ha ajudat, també, a contextualitzar l’ús dels traductors online (els quals hem utilitzat per comprovar les traduccions que havíem fet dels fulls d’instruccions dels pulsòmetres), de les graelles de doble entrada i dels gràfics de barres i lineals.
Aquesta setmana, els nois i noies de 4ESO ens han demanat col·laborar en un projecte titulat “Els somnis”. Nosaltres hem escoltat l’argumentació que ells han fet a partir d’uns somnis que els han explicat els nens i nenes de EI4anys i els hem ajudat a definir aquestes argumentacions amb la nostra opinió.
Ha estat molt interessant!
Els alumnes de 5EP hem passat un agradable dia al Parc del Laberint d’Horta. Hem descobert elements mitològics molt interessants i també hem pogut conèixer la història del parc. La part més emocionant ha estat, tal com esperàvem, perdre’ns pel laberint. Qui diríeu que ens esperava al bell mig del laberint?
Tradicionalment, a les escoles només s’ha ensenyat una única manera de fer cada operació matemàtica. No obstant això, ja fa anys que molts col·lectius de pedagogs i docents s’han mostrat en contra d’aquesta visió reduccionista de les matemàtiques.
Per aquest motiu, des de la nostra escola intentem donar cabuda al nombre més gran possible d’estratègies i visions per tal de resoldre una operació. A continuació, us mostrem un parell d’exemples.
Com resoldríeu la suma 59 + 58? Fixeu-vos en algunes de les propostes que han aparegut a la classe de 4EP.
I la resta 44 – 17?
