Ahir, dijous, dia de santa Cecília, els nens i nenes de 1EP van poder gaudir de l’espectacle que vam preparar els alumnes de 5EP. Les actuacions van ser molt variades. Els companys i companyes músics van tocar algunes peces musicals, altres grups van ballar i, també, vam tenir cantants disposats a fer-nos gaudir amb la seva veu. La música va ser la protagonista. Els petits ens van dedicar una cançó per agrair el festival tan bonic que havien vist i escoltat. Vam acabar ballant una dansa tots junts i rient i saltant. Cal agrair la tasca que van dur a terme els companys i companyes de 5EP que van formar part del Staff Santa Cecília.
VISITEM UNA VINYA
El dilluns els alumnes de 1EP vam anar amb el Xavi a visitar la vinya del Sr. Josep Abelaire. Vam veure moltes oliveres que malauradament aquest any han fet poques olives. Allà ens van ensenyar les eines que necessiten per collir les olives abans de portar-les al Moli d’Oli.
QUIN ÉS EL NOSTRE COLOR PREFERIT?
A partir d’aquesta pregunta hem pogut treballar els gràfics de barres amb els nostres alumnes de 1EPA i 1EPB. Com podeu veure han quedat uns treballs molt bonics i els volíem compartir amb tots vosaltres i els companys de classe. De fet avui al pati han pogut veure els dos murals penjats per comparar-los i parlar una estona sobre aquest treball.
Així doncs hem descobert que el color preferit de cada classe són el vermell i el blau.
PENSA PENSA: REPTE 3
Ja tenim guanyadora del repte número 3 del nostre concurs Pensa-Pensa. També us adjuntem els gràfics de participació de l’alumnat. Hem vist que davant d’un repte difícil el nivell de participació baixa molt. Provarem de trobar un equilibri en la dificultat dels pròxims reptes i us animem a seguir participant!
La guanyadora ha estat la Paula de 1EPA. Moltes felicitats per encertar la resposta i és que el mínim de mitjons que calia treure del calaix eren tres.
LES ASSEMBLEES A PRIMÀRIA
Els alumnes de tota la Primària han decidit que aquest any hi hagi assemblea.
A les assemblees cada curs a la seva classe es posen al mig de l’aula en rotllana amb les cadires i així ens podem veure tots. I pensareu: i per què aquesta mania de posar-se en rotllana? Aquesta ximpleria que vosaltres penseu serveix perquè els alumnes puguin parlar dels problemes que han tingut a l’hora del pati, puguin fer alguna proposta o puguin parlar sobre alguna cosa que els preocupa, etc.
En el cas de l’alumnat de sisè els mestres no porten l’assemblea i els alumnes ens autogestionem. Hem provat uns dies sense moderador i uns altres dies amb. El moderador és aquella persona que dirigeix l’assemblea, gestiona els torns de paraula i fa de mediador dels conflictes.També hem fet el mateix però amb el secretari, que és l’encarregat d’apuntar els acords que es prenen a l’asseblea.
Creiem que és important dedicar una estona a la setmana a fer assemblea perquè així tenim un espai on solucionar nosaltres mateixos els conflictes i reflexionar sobre ells; podem expressar les nostres idees i neguit; i aprenem a ajudar a les persones que necessiten ajuda.
RESUM DEL CAMP D’APRENENTAGE DE JUNEDA
5 dies plens d’aprenentatges molt significatius per l’alumnat de 4EP acaben avui. Hem pogut fer un munt de tallers i activitats on hem après: a fer el pas, la massa de pizza, brioixos, pasta, mantega, berenars saludables, arrebossar la carn, fer hamburgueses, desnatar la llet, alimentar els animals de la granja, munyir les vaques, netejar els estables, veure de prop els pollets acabats de néixer, preparar la terra pel cultiu, collir tomàquets, enciam, albergínies, treure mala herba, preparar i utilitzar adob, fer espelmes, veure les abelles en el seu dia a dia, tastar la mel, visitar el poble de Juneda i el seu entorn natural i fins i tot tenir una idea de com era aquest poble fa més de 4000 anys. Uf! Ho veieu? Un munt de coses interessants que hem pogut viure conjuntament amb els nostres companys de classe treballant en equip.
Ara ja som a casa descansant i agafant forces per tornar el dilluns a Escola. Segur que trobarem a faltar Juneda i el seu Camp d’Aprenentatge. Fins a l’any que ve!
Us recordem que podeu seguir les activitats de manera més directa a través de les xarxes Instagram i Twitter de l’Escola (@dainaisard).
El nostre horari d’activitats era aquest:
I aquí teniu unes quantes fotos de tota la setmana:
LES OBAGUES: DIA 4
Ja hem arribat a l’última nit de colònies, molt contents però molt cansats. Quasi podem dir que som uns experts de la granja, de la transformació d’aliments, de Juneda i el seu paisatge, de l’apicultura o del forn i les farines. Demà al matí farem un últim taller per completar tota la roda d’activitats i tancar aquesta llarga setmana. Avui al vespre hem fet show per acomiadar-nos d’aquestes nits compartides amb els amics i les amigues de classe i hem de dir que ens ho hem passat genial.
Fins demà mames i papes. Ja tenim ganes de tornar al vostre costat i explicar-vos tot el que hem viscut aquests dies.
Per cert, us recordem que podeu seguir les activitats de manera més directa a través de les xarxes Instagram i Twitter de l’Escola (@dainaisard).
LES OBAGUES: DIA 3
Ja fa tres dies que estem de colònies a Les Obagues i hem après un munt de coses fent tot el procés complet. El millor de tot és que ens alimentem de tot allò que nosaltres mateixos recollim i transformem de la natura o dels animals. A més, fins i tot hem posat nom a una vaca que va néixer la setmana passada. Li hem posat Daina! Ara, la vida del granger o de pagès és molt dura i estem molt cansats. Avui al vespre toca pel·lícula i anar a dormir més d’hora. Demà ja serà el nostre últim dia complet i la nostra última nit. I és que quan un gaudeix sembla que el temps passi volant, oi?
Shhhht! Que comença la peli…
Per cert, us recordem que podeu seguir les activitats de manera més directa a través de les xarxes Instagram i Twitter de l’Escola (@dainaisard).
PROJECTE “PULSACIONS”
Per segon any consecutiu, els alumnes de 6EP hem realitzat el projecte “Pulsacions”. De què depèn el nombre de pulsacions per minuts del nostre cor? Com podem comptabilitzar-les? Quines eines ens ajuden a estudiar aquesta relació?
Durant les últimes setmanes, hem aprofitat les sessions d’Anglès, Educació Física i Matemàtiques per respondre aquestes preguntes. Tot això ens ha ajudat, també, a contextualitzar l’ús dels traductors online (els quals hem utilitzat per comprovar les traduccions que havíem fet dels fulls d’instruccions dels pulsòmetres), de les graelles de doble entrada i dels gràfics de barres i lineals.
LES OBAGUES, DIA 2
Avui ha estat un dia complet i ple d’activitats. Els alumnes de 4EP treballen de valent per aprendre com funcionen les diferents tasques d’una granja, d’un hort, com es transformen els aliments o quins secrets s’amaguen darrere el paisatge. Tot el que fem ho fem per viure el dia a dia: fem el nostre menjar, cuinen berenars saludables, munyim la llet que necessitem per esmorzar, fem la mantega, collim enciams i tomàquets per la nostra amanida i alimentem els animals que tanta companyia ens fan aquests dies. Una experiència única que recordarem molt de temps. Evidentment tenim molt de temps lliure per jugar, descobrir l’entorn, preparar un show per l’últim dia i gaudir dels jocs de nits amb les llanternes.
Us recordem que podeu seguir les activitats de manera més directa a través de les xarxes Instagram i Twitter de l’Escola (@dainaisard).
