Ens visita l’Aquàrium de Barcelona

Aquest dilluns, ens van visitar la Coral Hispano, cap de laboratori, i Lucia Carulla, cap dels responsables dels aquaris de l’Aquàrium de Barcelona.

Les dues, ens van explicar quin és el seu treball i també ens van parlar sobre el canvi climàtic. La Coral i la Lucia ens van explicar la cadena tròfica i ens van parlar del zooplàncton, del fitoplàncton i també de l’ós polar.
I és que aquest any participem conjuntament amb l’Aquàrium al concurs “Project Polar Bear contest“. Participen P5, 1r, 2n i 3r de primària.
El concurs treballa la protecció del medi ambient mitjançant la reducció del C02 per evitar el desglaç dels pols. Busca l’eco-consciència dels participants.
Hi participem en aquesta categoria: Community Engagement Through Arts andAdvocacy
(“augmentar la consciència i atreure l’atenció de la societat a través de l’art”).
L’Aquàrium ens dóna suport científic en el nostre projecte i ens ha proporcionat plàncton (fitoplàncton, zooplàncton i plàncton gelatinós-meduses) per poder comprendre millor tot allò que relaciona amb la cadena tròfica en els oceans, mantenir-ho en equilibri, que és el més important
A música estem preparant i practicant una obra de teatre sobre els oceans, però ja us anirem explicant tot el que anirem fent en nostre Project Polar Bear…

 

VISITEM LA BIBLIOTECA

Els alumnes de 3EP hem anat a visitar la biblioteca d’Olesa. Les bibliotecàries ens han ensenyat els diferents espais que hi ha a la biblioteca i ens han fet un examen-concurs molt divertit que l’hem resolt força bé i hem obtingut un diploma. També hem conegut a la Montse Cascante, que és il·lustradora. Ens ha explicat en què consisteix la seva feina i el més interessant ha estat quan ens ha explicat un conte del rei Odalric mentres l’anava dibuixant. Ens han agradat molt els seus dibuixos, i com que ens els va regalar, ara els tenim a la nostra classe. Moltes gràcies, Montse.

Escrivim una notícia

Els nens i nenes de 2n EP estem aprenent a escriure notícies. Per això hem demanat ajuda als nostres companys de primària.

Els hem entrevistat per conèixer les activitats que estan fent i així poder escriure la nostra notícia.

4 TRIANGLES, 12 QUADRILÀTERS

Quants quadrilàters es poden construir amb 4 triangles iguals de 3 – 4 – 5 cm de costat? Quin és el nom de cadascun d’aquests polígons? Quin quadrilàter no es pot construir? Quina relació tindran tots els quadrilàters resultants? Compartiran l’àrea? I el perímetre?

GEOPLANS, POLÍGONS I COORDENADES

Us imagineu haver d’explicar-li com és una figura geomètrica a un company que està d’esquenes a tu i aconseguir que ell la dibuixi tal qual és sense poder mirar-la? Aquest ha sigut un dels reptes que ens han proposat als alumnes de 4EP durant aquesta setmana. Fent-ho, hem descobert la utilitat del llenguatge específic de la geometria (triangle, quadrilàter, rombe, romboide, costat, vèrtex, angle, diagonal…) i quelcom anomenat “coordenades”.

3EP VISITA EL COL·LECTIU VICENCIÀ

Aquest matí els alumnes de 3EP hem anat a visitar la feina que fan els voluntaris del Col.lectiu Vicencià d’Olesa de Montserrat. Ens han ensenyat les instal·lacions  i com organitzen el repartiment de roba, aliments i joguines. Nosaltres hem col.laborat portant una joguina. Moltes gràcies per rebre’ns i  per tota la feina que feu.

Intercanvi de cartes amb una escola de Guatemala

Els alumnes de 4 EP hem rebut avui la visita de la Cèlia i la Maria que ens han portat unes cartes escrites per alumnes d’una escola de Guatemala. Aquest intercanvi ja fa tres anys que dura i ens ha fet molta il.lusió llegir-les. Els propers dies serem nosaltres els que respondrem amb noves cartes i els explicarem tot allò que fem a la nostra escola.IMG_1256 IMG_1259 IMG_1251 IMG_1252 IMG_1258 IMG_1254

MATEMÀTIQUES, EDUCACIÓ FÍSICA, GRÀFIQUES, GRAELLES I PUNTERIA

Aquest cop, hem sigut els alumnes de 5EP els què hem treballat les matemàtiques a partir d’una activitat d’Educació Física. Com podem mesurar la nostra punteria?

Algunes eines estadístiques ens han ajudar a aconseguir-ho: la taula de doble entrada i la gràfica de barres.

En acabar l’activitat, hem escrit una carta explicant a un amic totes les coses que hem de tenir en compte a l’hora de fer una gràfica d’aquest tipus1800.