Escola Daina-Isard
L’alumnat d’1EP compta sense comptar. I és que hem descobert que si comparem dues torres de “cubets” podem saber a simple vista on n’hi ha més! També practiquem a comptar fent petits grups de 2, 3, 4, 5 o 6 que ens ajuden a saber d’una manera més eficaç quants objectes o “cubets” hi ha sobre la taula.
Tots sabem comptar fins a 10, oi? Aquests dies amb l’alumnat de 2EP hem après que així anem més de pressa i no ens equivoquem tant! Així que per comptar taules, penjadors, cadires o dits de les mans fem primer tots els grups de 10 possibles.
10, 20, 30, 40 i sobren 7… doncs n’hi ha 47!
Quantes monedes existeixen? Quants bitllets hi ha? Sempre hem vist els adults comprant coses i donant diners a canvi, però fins ara no ho havíem fet nosaltres. Avui hem fet uns jocs on hem hagut de contar bitllets i monedes, calcular de 10 en 10, de 20 en 20, de 50 en 50… i tornar a calcular fins arribar a la xifra que ens proposaven. Ha estat molt divertit tenir tants diners a classe!
Aquesta setmana, a l’hora de matemàtiques, hem investigat diferents maneres de “fer” el nombre 5 i el nombre 6. Per fer-ho, però, hem utilitzat els reglets de Cuisenaire, un material que consisteix en una sèrie de fustes de mides i colors diferents. Per què són de diferents colors? En què s’assemblen el blanc i el vermell? Podem construir una torre tan alta com la groga a partir d’altres colors? Es pot fer de moltes maneres diferents? De quantes?
Aquestes són algunes de les preguntes que hem respost per acabar descomponent els nombres 5 i 6.
