Escola Daina-Isard
Durant les últimes dues setmanes, els alumnes de 4EP hem realitzat el PIRATE PROJECT. Entre altres coses, hem après a llegir mapes, fer servir la brúixola, orientar-nos pel bosc, vocabulari pirata en anglès, descriure i interpretar indrets… Ah, i el més important, a trobar tresors amagats!!!
Avui divendres 14 de Juny els alumnes de 6EP de totes les escoles d’Olesa de Montserrat han participat en un aquatló, una cursa on han hagut de nadar una piscina, sortir i calçar-se les sabates per fer tot seguit una volta corrents a la pista d’atletisme.
També han fet d’altres activitats per passar l’estona, com ara una classe de Zumba, una versió del voleibol amb una tovallola i una sessió de taekwondo. Al final han ballat conjuntament el ball que han practicat a Zumba. Tothom s’ho ha passat genial!
Per segon any consecutiu, els alumnes de 6EP hem realitzat el projecte “Pulsacions”. De què depèn el nombre de pulsacions per minuts del nostre cor? Com podem comptabilitzar-les? Quines eines ens ajuden a estudiar aquesta relació?
Durant les últimes setmanes, hem aprofitat les sessions d’Anglès, Educació Física i Matemàtiques per respondre aquestes preguntes. Tot això ens ha ajudat, també, a contextualitzar l’ús dels traductors online (els quals hem utilitzat per comprovar les traduccions que havíem fet dels fulls d’instruccions dels pulsòmetres), de les graelles de doble entrada i dels gràfics de barres i lineals.
Durant la setmana passada, els alumnes de 4EP vam realitzar diferents activitats des de les assignatures d’anglès, educació física, matemàtiques i Educació Visual i Plàstica relacionades amb l’orientació i el Land Art.
Ahir i avui, però, ha sigut el moment de posar a prova aquests aprenentatges. Pel que fa a l’orientació, uns equips hem amagat un tresor i hem creat un full amb les indicacions necessàries per poder arribar-hi. Els altres han hagut de trobar-ho. Hem après a utilitzar les brúixoles, comprendre l’ús dels graus, entendre i utilitzar consignes de direcció en anglès i, en definitiva, moure’ns en l’entorn.
Pel que fa a l’àmbit artístic, hem conegut un altre tipus d’art: L’art de la terra, relacionat amb la natura i amb una característica molt particular: És efímer.
Aquí teniu un petit tastet d’allò que hem viscut aquests dies…
Aquest cop, hem sigut els alumnes de 5EP els què hem treballat les matemàtiques a partir d’una activitat d’Educació Física. Com podem mesurar la nostra punteria?
Algunes eines estadístiques ens han ajudar a aconseguir-ho: la taula de doble entrada i la gràfica de barres.
En acabar l’activitat, hem escrit una carta explicant a un amic totes les coses que hem de tenir en compte a l’hora de fer una gràfica d’aquest tipus1800.
Durant aquestes setmanes, els alumnes de 6EP hem fet un estudi de la nostra freqüència cardíaca en funció del tipus d’exercici que estiguem fent.
Primer vam haver de confeccionar una graella de doble entrada per poder enregistrar les dades. Després vam traduir de l’anglès al català les instruccions d’ús d’uns pulsòmetres digitals. A continuació, vam fer-los servir a Educació Física per controlar les nostres pulsacions mentre practicàvem diferents exercicis. Per acabar, vam representar totes aquestes dades mitjançant una gràfica.
Mireu les fotografies del procés!
Aquest dijous passat, el alumnes de 5è han participat en una jornada esportiva organitzada pel Consell Esportiu del Baix Llobregat. Aquesta jornada esportiva té com a principals objectius:
Aquesta unitat de programació forma part del projecte “Qui sóc jo” realitzat pels alumnes de 1EP. Els objectius que pretenem assolir són:
-Identificar les parts del cos.
– Prendre consciència, utilitzar de forma apropiada, experimentar les possibilitats de moviments i representar les parts dels segments corporals.
– Afermament de la lateralitat i acceptar la mateixa realitat corporal.
En aquest vídeo podeu veure com ho hem treballat.
A l’assignatura d’Educació Física, treballem per conèixer les diferents parts del nostre cos i representar-les, prendre consciència dels segments corporals, utilitzar-los de forma apropiada i afirmar la nostra lateralitat.
