Escola Daina-Isard
Durant les últimes dues setmanes, els alumnes de 4EP hem realitzat el PIRATE PROJECT. Entre altres coses, hem après a llegir mapes, fer servir la brúixola, orientar-nos pel bosc, vocabulari pirata en anglès, descriure i interpretar indrets… Ah, i el més important, a trobar tresors amagats!!!
Aquests dies de confinament, tenim temps per deixar volar la nostra imaginació!
Els nens i nenes de 3EP així ho hem fet, i en el marc del nostre projecte anomenat “Enlloc com a casa”, ens hem inventat uns pobles d’allò més divertits.
Aquí podeu veure alguns dels seus noms, escuts, dibuixos, banderes i patrons o patrones.
Aquest dimarts, els alumnes de 4EP vam anar al Museu de l’Enrajolada, Casa Museu Santacana, de Martorell.
En aquesta sortida vam descobrir la col·lecció que Francesc Santacana i Campmany (1810-1896) va començar a fer i que està formada per pintures, restes arqueològiques i elements decoratius, especialment de rajoles.
A més a més, vam fer un taller amb la tècnica de l’estergit en unes rajoles que ens van quedar molt boniques.
Durant la setmana passada, els alumnes de 4EP vam realitzar diferents activitats des de les assignatures d’anglès, educació física, matemàtiques i Educació Visual i Plàstica relacionades amb l’orientació i el Land Art.
Ahir i avui, però, ha sigut el moment de posar a prova aquests aprenentatges. Pel que fa a l’orientació, uns equips hem amagat un tresor i hem creat un full amb les indicacions necessàries per poder arribar-hi. Els altres han hagut de trobar-ho. Hem après a utilitzar les brúixoles, comprendre l’ús dels graus, entendre i utilitzar consignes de direcció en anglès i, en definitiva, moure’ns en l’entorn.
Pel que fa a l’àmbit artístic, hem conegut un altre tipus d’art: L’art de la terra, relacionat amb la natura i amb una característica molt particular: És efímer.
Aquí teniu un petit tastet d’allò que hem viscut aquests dies…
Què és el Sistema Solar? Quants planetes conté? Quant mesuren? Com els podem representar? Què vol dir fer un dibuix a escala? Com puc dibuixar un cercle coneixent el seu diàmetre? Com funciona un compàs? Quins materials ens seran més útils per a treballar amb el cartó? Quin lloc serà un bon aparador on mostrar el nostre treball?
Es poden respondre moltes preguntes amb un sol projecte, oi?
Aquesta darrera setmana, els alumnes de 6EP hem treballat en un projecte conjunt entre les àrees de Visual i Plàstica i Matemàtiques.
Per una banda, hem après algunes tècniques bàsiques per al modelatge amb fang i ens hem començat a familiaritzar amb la seva textura i duresa. També ens hem adonat de com és de necessària l’aigua en la seva justa mesura per tal de poder treballar-lo bé.
Un cop que ja teníem una mica de pràctica, cada grup ha modelat una escultura composta a partir de diferents poliedres o cossos rodons (cubs, prismes, cilindres i piràmides).
L’objectiu? Ser capaços de calcular quant fang hem utilitzat per fer la nostra escultura. La manera? Fent servir les matemàtiques…
Mireu quines figures tan estupendes ens han quedat!
Alguns alumnes de cicle mitjà i superior han participat al concurs de color sobre l’asfalt. Quatre parelles han estat guanyadores. Enhorabona als participants i als guanyadors!
The sixth graders have been working on geometrical art. Firstly, they do a geometric black and white tile. When we had all the tiles, we put it together to create a two-dimensional mosaic. Finally, we built a three-dimensional sculptures starting out of the shapes like squares, triangles and pentagons.
We have participated in The International Environmental Children’s Drawing Contest. The theme is “The blue Earth, for whom?”. Our drawings show the Earth’s inhabitants as insects, plants or microbes too small to be seen with the naked eye. We have sent a lot of drawings to Tokyo!
