MOLTES MANERES DE CALCULAR L’ÀREA

Durant les últimes dues setmanes, els alumnes de 4EP hem vist diferents maneres de trobar el mateix: l’àrea d’una figura. Vam començar comparant les mides “a ull nu”, després vam retallar polígons de paper, a continuació vam descobrir com és de fàcil contant quadradets…

Ara us mostrem algunes fotos de l’activitat final abans del control: l’App “AREAS“.

 

Pitàgores i Montessori ens ajuden amb les taules de multiplicar

Després d’haver omplert de resultats la taula pitagòrica de les multiplicacions, ara comencem a treballar amb una graella, inspirada en material Montessori, que ens ajudarà a visualitzar geomètricament el concepte de multiplicar. Aquesta eina ens acompanyarà durant setmanes ja que gràcies a ella aprendrem a utilitzar les propietats de les operacions per resoldre problemes i descobrirem moltes més matemàtiques!

IMG_20180117_162959 IMG_20180117_162740 IMG_20180117_162724 IMG_20180117_162712 IMG_20180117_162702
IMG_20180117_160022 IMG_20180117_160006 IMG_20180117_155956 IMG_20180117_155948

4 TRIANGLES, 12 QUADRILÀTERS

Quants quadrilàters es poden construir amb 4 triangles iguals de 3 – 4 – 5 cm de costat? Quin és el nom de cadascun d’aquests polígons? Quin quadrilàter no es pot construir? Quina relació tindran tots els quadrilàters resultants? Compartiran l’àrea? I el perímetre?

GEOPLANS, POLÍGONS I COORDENADES

Us imagineu haver d’explicar-li com és una figura geomètrica a un company que està d’esquenes a tu i aconseguir que ell la dibuixi tal qual és sense poder mirar-la? Aquest ha sigut un dels reptes que ens han proposat als alumnes de 4EP durant aquesta setmana. Fent-ho, hem descobert la utilitat del llenguatge específic de la geometria (triangle, quadrilàter, rombe, romboide, costat, vèrtex, angle, diagonal…) i quelcom anomenat “coordenades”.

MATEMÀTIQUES, EDUCACIÓ FÍSICA, GRÀFIQUES, GRAELLES I PUNTERIA

Aquest cop, hem sigut els alumnes de 5EP els què hem treballat les matemàtiques a partir d’una activitat d’Educació Física. Com podem mesurar la nostra punteria?

Algunes eines estadístiques ens han ajudar a aconseguir-ho: la taula de doble entrada i la gràfica de barres.

En acabar l’activitat, hem escrit una carta explicant a un amic totes les coses que hem de tenir en compte a l’hora de fer una gràfica d’aquest tipus1800.

MEDI, MATEMÀTIQUES, PLÀSTICA I EL SISTEMA SOLAR

Què és el Sistema Solar? Quants planetes conté? Quant mesuren? Com els podem representar? Què vol dir fer un dibuix a escala? Com puc dibuixar un cercle coneixent el seu diàmetre? Com funciona un compàs? Quins materials ens seran més útils per a treballar amb el cartó? Quin lloc serà un bon aparador on mostrar el nostre treball?

Es poden respondre moltes preguntes amb un sol projecte, oi?

ELS GUPPYS

Avui els alumnes de 6EP han fet de mestres dels de nens i nenes 1EP.

Aprofitant el Pojecte de l’Aquari, i que a Cicle Superiror es treballa la reproducció dels éssers vius, els més grans han hagut d’investigar sobre aquests peixos per poder explicar tot el que han après als més petits.

Ha estat una jornada molt profitosa i tots plegats han gaudit molt d’aquesta experiència!

 

Sortida a Collserola

Avui el nens i nenes de 1 EP han fet la seva primera sortida fora d’Olesa, per conèixer de primera mà l’entorn més proper. El Parc Natural de Collserola ha estat l’escenari, on hem pogut observar la natura amb els colors més característics de la tardor. Ens ho hem passat d’allò més bé recollint mostres de fulles, aglans i demés elements propis del bosc. També hem pogut escoltar ocells i el vent. A més a més, hem observat pins, alzines i roures, bolets, liquens i un munt de coses que ens han impressionat. Ens ho hem passat molt bé !

El pistoler de les restes

Abans de marxar de colònies els alumnes de 2EP vam aprendre un joc de restes ben divertit! Juguen 3 persones, 2 són pistolers i ensenyen cadascú la seva carta, el tercer company (que veu les dues cartes) diu en veu alta el resultat de sumar els dos nombres i el primer que digui la carta de l’altre…dispara! Animeu-vos a jugar també a casa!
IMG_20171020_113725(1)

IMG_20171020_113736(1)

IMG_20171020_113759

IMG_20171020_113837

IMG_20171020_115746

IMG_20171020_124432(1)

IMG_20171020_124517(1)

IMG_20171020_124520

IMG_20171020_124533(1)

IMG_20171020_124701(1)

IMG_20171020_124722

IMG_20171020_113837(1)

ANGLÈS, EDUCACIÓ FÍSICA, MATEMÀTIQUES I FREQÜÈNCIES CARDÍAQUES

Durant aquestes setmanes, els alumnes de 6EP hem fet un estudi de la nostra freqüència cardíaca en funció del tipus d’exercici que estiguem fent.
Primer vam haver de confeccionar una graella de doble entrada per poder enregistrar les dades. Després vam traduir de l’anglès al català les instruccions d’ús d’uns pulsòmetres digitals. A continuació, vam fer-los servir a Educació Física per controlar les nostres pulsacions mentre practicàvem diferents exercicis. Per acabar, vam representar totes aquestes dades mitjançant una gràfica.
Mireu les fotografies del procés!