Categoria: 5EP

Publicat a

UNS EXPERTS EN EXCEL

L’alumnat de 5EP ha treballat molt intensament aquest primer trimestre a l’hora de TAC. Han practicat molt fent servir el programa Excel fins al punt de crear propostes pensades per ells mateixos. Unes idees que es poden dur a la pràctica i que són ben sorprenents!

Per exemple han creat una plantilla per calcular el nombre de passes que fem en un mes, a partir del nombre que comptem en una hora.

passes-en-un-mes

Altres mostres dels treballs realitzats:

També han fet taules de multiplicar per ajudar altres alumnes de l’Escola a l’estudi d’aquestes:

 

 

 

Publicat a

POEMES COL·LABORATIUS

ANIMALS DEL MAR

La Tortuga neda tan bé com un bon mariner

la seva companya, Orca que és blanca i negra com un ós panda,

al seu costat hi ha el Pop que plora tant fins omplir tot el mar,

la Foca fa xip-xap, amb les seves aletes a fora del mar.

I es pregunta la Beluga puc nadar dins del mar?

– És clar. Contesta el cavallet que és fenomenal.

EL POEMA MARÍTIM

La lluna llueix vora la mar,

les onades dansen constantment,

un tel blau cobreix la immensitat dels mars.

Els peixos respiren: blup, blup, fan.

Les perles del tauró,

brillen com fanals.

Els fanals són tan llargs com coralls,

i amb les onades els castells de sorra es destrossaran.

1_178

Publicat a

EL CODI QR

paint-del-poema-la-lluna-amb-el-codi-qr

Clica la imatge per veure-la a mida gran i escaneja el codi QR amb el teu telèfon mòbil per descobrir què amaga. Un treball elaborat per dos alumnes de 5EP.

Publicat a

EL NOSTRE PATI IDEAL 1 (VERSIÓ LEGO)

Aprofitant que fan obres a l’Escola hem plantejat a uns quants alumnes de 5EP aquesta pregunta:

Com imagines el teu pati ideal?

A partir d’aquí han realitzat una maqueta amb Lego amb tot luxe de detalls i fins i tot han inclòs una peça mòbil, programada per ells mateixos amb Lego WeDo que es mou. A més a més els mateixos alumnes s’han avaluat a través de rúbriques, on valoren el seu treball individual i el seu treball en equip.

Aquí teniu la primera proposta d’un dels grups:

img_3636

Un altre grup ha fet una altra versió del seu pati ideal:

img_3596

I la proposta d’un tercer grup és:

img_3689

Publicat a

PESSEBRE VIVENT

Hem estat molt contents després de la representació del pessebre vivent d’avui a l’escola.

Els nens i nenes de Religió de 5è ens hem transformat en pastors, reis,dimonis, la verge Maria, Sant Josep…

Ha sigut una experiència fantàstica veure com els nens d’Infantil i Primària ens miraven amb cares d’il·lusió .

Us donem a tots les gràcies!

BON NADAL!!!img_3933 img_3936 img_3937 img_3940 img_3942 img_3943 img_3946 img_3951 img_3956 img_3957 img_3960

Publicat a

MYTHS!

Myths are ancient stories from different countries about heroes and fascinating beasts. We are working on our mythological beasts project with the 5th graders.

via PressSync

Publicat a

LABORATORIS

Després de tot un trimestre, tots els alumnes de primària ja hem anat en petits grups almenys un cop a un dels tres laboratoris que té la nostra escola.

Al laboratori de física i química hem identificat roques i minerals, i també hem fet mescles amb llet i colorant.

Al de biologia hem fet la dissecció d’una pota de pollastre i també l’observació i manipulació de bolets. Tanmateix s’ha fet un descobriment de tot el material de laboratori amb l’ajut dels iPads.

Al laboratori de física i matemàtiques hem experimentat les forces amb l’ajut de llenties i esferes de diferent pes.

Ara ja estem preparats per la gran jornada científica d’aquest any que està dedicada als llegums i on, per primer cop, els més petits rebran un carnet científic que aniran completant amb totes les experiències científiques que viuran al llarg de l’etapa de primària.

Endavant amb la ciència!

 

 

 

Publicat a

ESTADÍSTICA I EDUCACIÓ FÍSICA

Podem saber, de forma científica, qui de nosaltres té la millor punteria? Durant aquestes dues setmanes, els alumnes de 5EP i 6EP ho hem investigat a través d’un projecte que ha unit l’educació física amb les matemàtiques.

En primer lloc, vam dissenyar diferents graelles per poder recollir de forma sistemàtica els resultats de diferents proves de punteria. Debatre entre nosaltres ens va ajudar a triar les més adients.

En segon lloc, vam dedicar una sessió d’educació física a realitzar 4 proves de punteria diferents i omplir les nostres graelles amb els resultats.

Per acabar, vam representar les dades obtingudes mitjançant gràfics. Però quin tipus eren els més convenients? De barres o lineals? A poc a poc ens vam adonar que tot dependria de la pregunta plantejada.