Al llarg d’aquestes dues últimes setmanes els alumnes de 1EP hem anat en grups de quinze alumnes al laboratori de biologia per poder comprovar que els peixos realment tenen tot el que els nostres tutors ens han anat explicant a classe quan treballàvem en el nostre projecte de l’aquari.
Ha estat una molt bona experiència manipular una maire o llúcera amb les mans, les pinces i les tissores! Aletes, columna vertebral ( espina ), ulls, dents, llengua, òrgans interns, brànquies, escates… Res se’ns ha ressistit!
Nova mostra d’una classe de matemàtiques segons el nou enfocament competencial del Projecte Llindar. Una nova manera d’aprendre més significativa i atractiva pels nostres alumnes.
Mireu aquest altre vídeo per saber què pensen els nostres especialistes d’aquesta nova metodologia d’aprenentatge.
Hem iniciat el 3r trimestre amb una activitat molt engrescadora que combina l’equilibri i la coordinació. Ja portem unes quantes classes i els patins ja no ens dominen sinó que som nosaltres els que comencem a dominar la situació.
La setmana passada, aprofitant el bon temps, els alumnes de 4EP vam sortir al pati per trobar la resposta de preguntes sobre la mesura de la capacitat, el pes i la longitud. Quan mesura la pista de bàsquet? Quants grams són 1/2 kg de pasta? Quanta aigua hi cap a una ampolla gran? Per grups i amb l’ajuda dels estris de mesura adients, vam aprendre el procés de mesura d’aquestes magnituds i el significat de les unitats més utilitzades en el nostre dia a dia: el metre, el kilo, el litre…
Amb l’arribada de la primavera els camps s’omplen de roselles. I els alumnes de 4 EP ho hem volgut aprofitar per tal de poder observar i identificar diferents parts de la flor i, en especial, els òrgans reproductors masculins i femenins. Hem fet l’observació a simple vista, amb lupa i amb lent binocular i ens ha sorprès com són els grans de pol•len que hi ha als estams i els òvuls que hi ha al pistil. Aquí teniu una mostra de la nostra pràctica de laboratori.
Els alumnes de 4EP a Visual i Plàstica han elaborat uns pòsters en relació amb el projecte del “Polar bear”. En aquesta ocasió amb el leitmotiv SAVE THE ARCTIC i en col·laboració amb Greenpeace amb la finalitat de contribuir a la lluita per protegir l’ecosistema de l’àrtic.
Aquests són els pòsters elaborats, si feu clic sobre les imatges, us portarà a la web on podreu votar. Compartiu i ajudeu-nos a guanyar el concurs. Moltes gràcies!
Treballs fets per alumnes d’1EP a la classe de TAC on aprenem a buscar imatges amb el fons transparent, desar-les a l’escriptori i editar-les amb les eines bàsiques del programa Paint.
Els alumnes de 2EP estem estudiant el nostre esquelet i hem utilitzat el mètode científic per esbrinar si els diferents líquids que ingerim poden alterar l’aspecte o la consistència dels ossos.
Per començar:
Hem baixat al laboratori de química i hem posat els ossos submergits en diferents líquids: aigua, vinagre, llet, suc de taronja i coca-cola. Tot seguit cadascú de nosaltres ha fet la seva hipòtesis i ha pensat quina serà la reacció de cada os dins dels diferents pots. Ara ens ha tocat esperar una setmana.
Per acabar:
Una setmana més tard hem tret els ossos dels diferents líquids i hem observat l’estat de cada un. Hem vist com els que estaven submergits en vinagre i en coca-cola canviaven molt el seu aspecte i consistència, i hem pogut comprovar que els que estaven en aigua, llet i suc seguien igual de forts com la setmana passada.
Alguns hem vist com la nostra hipòtesis es cumplia i d’altres no però tots plegat hem arribat a la conclusió de que beure llet, aigua i suc de taronja no ens perjudica gens el nostre esquelet.
