Entrades

Publicat a

BONES FESTES

IMG_3075Els alumnes del grup 1 de 2EPB us volem desitjar un bon Nadal. I com que sabem que el més important d’aquests dies que s’apropen és el fet d’estar al costat de la família, els amics i amb aquells que estimem, hem fet un dibuix de manera conjunta fent servir la PDI. Cada alumne ha dibuixat i pintat una part d’aquest dibuix que publiquem amb el programa Paint. Entre tots hem fet el treball col·laborativament.

BON NADAL

dibuix nadal grup 1

 

El grup 2 de 2EPB també ha fet la seva versió de postal col·laborativa en el tema de Nadal. Aquí us la deixem. Ha quedat molt divertida, oi?

postral nadal grup 2 2epb

Publicat a

JOCS DE TAULA QUE AMAGUEN MATEMÀTIQUES

La setmana passada ens va arribar des de la biblioteca municipal d’Igualada un parell de maletes plenes a vessar de jocs de taula relacionats amb les matemàtiques. Gràcies a això, aquests dies els alumnes del CM i CS de Primària hem estat descobrint un munt de jocs que amaguen conceptes matemàtics diferents.

Publicat a

PRIMERA COLLITA

El nostre hort està en ple funcionament! Hem fet un munt de feina que no es veu (preparar la terra, adobar-la, airejar-la, treure les herbes, sembrar i plantar, regar cada dos o tres dies, informar-nos …), però avui el nostre esforç ha tingut recompensa: hem collit els raves i n’hem fet un bon tast! La collita ha estat prou abundant per compartir-la al menjador amb tots els alumnes del primer torn!

Publicat a

Projecte Sierpinski

Aquestes dues últimes setmanes, els alumnes de 3EP, 4EP, 5EP i 6EP hem col·laborat junts per participar en un projecte internacional per construir una catifa Sierpinski, un objecte geomètric generat a partir de fractals. Els més petits hem construït quadrats fets a partir de 8 quadrats que contenen 8 gomets cadascun. Els de 5EP els hem unit creant 8 quadrats fets a partir de 8 quadrats amb 8 gomets cadascun. Els de 6EP, com no podia ser d’una altra forma, hem continuat el procés i hem acabat de muntar la catifa que veieu a la fotografia.

Per cert, quants gomets hem utilitzat en total?

 

2015-12-18 10.55.45

Ha sigut molt interessant veure com, mentre els alumnes de 4EP utililtzaven multiplicacions i restes per calcular el nombre de gomets total, els de 5EP ho han fet amb una suma reiterada de multiplicacions. Els de 6EP, a més, han descobert una fórmula basada en les potències. És curiós la quantitat de matemàtiques que hi ha darrere d’aquesta catifa, oi?

 

Publicat a

SOIL OBSERVATION FOR PROJECT POLAR BEAR INTERNATIONAL CONTEST

Today the teams Eco Scientists 1&2 have determined different characteristics of our vegetable gardens in K4 and Grade 4 such as temperature, soil moisture, acidity or pH –level.

Also, they have started to record the size of the plants and their leaves to determine the expected growth and they’ve had a look at our Californian worms and how the vermicomposting is going.

image
image

image

image

image

image

image

Publicat a

Educació Emocional

La intel•ligència emocional és una habilitat i, el que tenen de bo les habilitats és que es poden aprendre i també ensenyar. Partint d’aquesta idea, el departament d’orientació aquest any ens hem proposat treballar una sèrie de dinàmiques de grup per reforçar les competències interpersonals i intrapersonals.

 
Què us diuen aquestes expressions?

 

 
20151218_115721-220151218_11571620151218_11560920151218_115646-1

 

 

 

 

 

Una millora en el benestar emocional de l’alumne i del grup implica una millora en el benestar de les aules. Aquí us deixem una petita mostra:

 

2015-12-01 09.52.252015-12-01 09.41.26

 

 

 

 

 

 

 

 

20151214_153755

 

 

 

 

 

 

20151214_153806-1

 

 

 

 

 

 

 

 

20151218_120419

 

 

 

 

 

 

 

Des del departament d’orientació i supot d’EP us desitgem molt bones festes!

Publicat a

Existeix un nombre de la sort?

Molta gent té un nombre de la sort. Però té això sentit, matemàticament parlant? Aquesta setmana a 4EP hem estat parlant de la probabilitat. Hem vist, per exemple, que treure el nombre 3 en un dau de 4 cares és molt més “probable” que no pas en un de 20. Ara bé, també hem vist que, tirant només un dau, les probabilitats de treure un 1 són les mateixes que la de treure un 2.

Ara bé, la cosa ha canviat quan hem començat a tirar 2 daus de sis cares alhora. Molts pensàvem que continuaria passant el mateix, i que seria igual de fàcil que sortís el nombre 3 que el nombre 7, per exemple. No obstant això, els resultats semblen indicar que això no és pas així. Serà qüestió de sort, o hi haurà alguna explicació matemàtica de la gran quantitat de cops que surten el 6, el 7 i el 8?