EXPOSICIONS GEOMETRIA TRIDIMENSIONAL

Aquesta setmana els nostres alumnes de 6EP han presentat als seus companys els resultats de les investigacions realitzades en sessions anteriors, i ells mateixos han fet de mestres i alumnes a la vegada. Quants vèrtexs té un icosaedre? Com és el desplegament d’un dodecaedre? Quina relació hi ha entre les arestes i vèrtexs d’un poliedre? Aquestes són algunes de les preguntes que van sorgir. Bona feina!



EL DIA ESCOLAR DE LES MATEMÀTIQUES OMPLE LA MEDIATECA

Aquest dimarts 12 de Maig hem celebrat el dia escolar de les matemàtiques. Per aquest motiu, l’escola ha preparat a la mediateca una exposició de llibres i jocs de taula sobre matemàtiques. Tots els nivells, des d’infantil fins a secundària, han pogut assistir-hi, llegir, manipular i jugar amb els diferents materials.

Pla general

LITRES I MIL.LILITRES AL LABORATORI,

La setmana passada els alumnes de 4EP vam anar al laboratori de Física i Matemàtiques i vam reflexionar sobre diferents qüestions referents al volum i les unitats de capacitat. Quantes xeringues petites necessitem per omplir una de mitjana? Què creieu? Ens ha sobtat que de vegades els experiments no donen les respostes que esperàvem!






INVESTIGACIÓ MATEMÀTICA: A LA RECERCA DEL PATRÓ

Ahir els alumnes de 5EP vam utilitzar els cubs multilink per investigar com creix una torre en creu a mesura que augmenten els pisos. Quelcom indispensable és emprar una graella per tal d’organitzar les dades que anem trobant. Un cop muntades les torres d’1, 2, 3, 4, 5 i 6 pisos, hem descobert la següent sèrie de cubs: 1 – 6 – 15 – 28 – 45 – 66.

Les matemàtiques ens poden ajudar a estalviar molt de temps i esforç, ja que no farà falta muntar una torre de 12 pisos per conèixer el nombre de cubs que la componen. Només necessitem ser hàbils i trobar el patró.

Algú sap quin patró segueix la sèrie d’abans?

Geometria Tridimensional

Els alumnes de 6EP investiguem en petit grup sobre la geometria tridimensional,recopilant informació sobre les característiques de diferents figures com el dodecaedre, l’icosaedre, els prismes…



QUANTA AIGUA HI CAP, EN UN DECÍMETRE CÚBIC?

Aquests dies els alumnes de 6EP hem après a calcular el volum de líquid que cap en un recipient. Per fer-ho, hem relacionat la mesura amb la geometria. Com quan parlem de volum, utilitzem unitats “cúbiques”, hem agafat un cub de plàstic i l’hem omplert d’aigua fins a dalt. Val a dir, però, que no era un cub qualsevol, sinó un cub amb 10 centímetres de costat, és a dir, 1 decímetre.

Un cop omplert, hem calculat mitjançant xeringues i una gerra que justament hi cabia 1 litre. Com a resultat, hem descobert aquesta curiosa conversió: 1 dm³ = 1l.

Conseqüència: ja no ens farà falta mullar-nos per saber quants litres caben en una piscina: només farà falta saber quants decímetres mesura cadascun dels seus costats.

LA BOTIGA DE JOGUINES

Els alumnes de 4EP ens hem convertit en botiguers : posant-li preu a les nostres joguines preferides, treballant el càlcul i la numeració a partir del joc simbòlic i utilitzant la nostra creativitat! Us deixem una petita mostra.


h

PAMS, PEUS, DITS O METRES?

Aquests dies els alumnes de 2EP hem experimentat amb una gran àrea de les matemàtiques: la mesura. Quina és la llargària del passadís? I l’amplada de la pissarra? A quina alçada del terra escrivim? Per esbrinar-ho, hem utilitzat diferents estris de mesura: passes, pams, braços, cintes mètriques, metres de cartó, regles…

I això ens ha fet descobrir una cosa molt interessant: com els nostres peus, mans i braços són diferents, no ens posàvem d’acord per dir quant mesuraven els diferents objectes. Utilitzant els metres i els centímetres, però, això no passa… Té sentit que els adults utilitzin els regles, oi?

 

 

 

 

Rectangles i quadrats que representen nombres

Aquests dies els alumnes de 3EP hem utilitzat la geometria per descobrir algunes curiositats dels nombres. Primer hem dibuixat el 8 en forma de rectangle, aprofitant els quadradets de la nostra llibreta i les cares d’un material que acostumem a utilitzar molt: els cubs multilink. Fer això ens ha fet descobrir que el 8 es pot representar amb 4 rectangles diferents i que aquests coincideixen amb les multiplicacions que donen 8 com a resultat (1 x 8; 8 x 1; 2 x 4; 4 x 2).

Quan hem estudiat el 12, hem vist que aquest nombre es pot representar de més maneres. Fins a 6!

Per últim, hem estudiat un altre tipus de nombres: l’1, el 4, el 9 i… Sorpresa! Hem descobert els nombres quadrats!

IMG_20150415_095636 IMG_20150415_095648 IMG_20150415_095655 IMG_20150415_095718 IMG_20150415_095739 IMG_20150415_100017 IMG_20150415_101251

Càlcul d’àrees a partir del TANGRAM

Investiguem com calcular àrees a partir del joc del Tangram i ens adonem que el triangle més petit és la meitat d’un quadrat. Gràcies a això hem descobert quina és la fórmula de l’àrea del triangle. Ara la nostra fita és aconseguir calcular l’àrea d’una figura tan rara com és el romboide!