Autor: Daina Isard

Publicat a

NOMBRES EN COLOR

Aquesta setmana, a l’hora de matemàtiques, hem investigat diferents maneres de “fer” el nombre 5 i el nombre 6. Per fer-ho, però, hem utilitzat els reglets de Cuisenaire, un material que consisteix en una sèrie de fustes de mides i colors diferents. Per què són de diferents colors? En què s’assemblen el blanc i el vermell? Podem construir una torre tan alta com la groga a partir d’altres colors? Es pot fer de moltes maneres diferents? De quantes?

Aquestes són algunes de les preguntes que hem respost per acabar descomponent els nombres 5 i 6.

 

Publicat a

SEGON PENSA, PENSA DEL CURS

Aquesta quinzena, sembla ser que l’enigma no era tan fàcil com l’últim cop. Avui hem recollit 42 votacions, però només 20 han encertat la resposta. D’entre aquests, els guanyadors han sigut la Martina Maldonado de 5EPA i en Genís Julià de 2EPB.

Enhorabona, companys!!!

Publicat a

EL DICCIONARI

Els nens i nenes de 3EP dominem l’alfabet i, mitjançant el diccionari, busquem el significat de moltes paraules.

També, al ser més grans, creem nosaltres mateixos les nostres pròpies definicions en altres assignatures com a Coneixement del Medi Natural i Social.

Per exemple de definicions que en grups hem creat:

-“L’aigua és un element de la Terra que fa que els éssers vius tinguin vida”.

-“El sòl és un element de la Terra on podem caminar, on creixen animals, els arbres i els plantes”.

 

Aquí ens veieu com busquem al diccionari.

Publicat a

LES PLANTES TENEN PANXA?

Com ja sabeu, els alumnes de 4EP som els encarregats de l’hort. Ja sabem força coses de les condicions que necessiten les plantes per sobreviure, de com ha de ser el substrat, dels nutrients… Però avui hem rebut una visita que ens ha explicat coses molt interessants! L’Engràcia, una pagesa ecològica professional, ens ha fet una pregunta: creieu que tenen panxa les plantes?
Si voleu saber la resposta, pregunteu-nos-ho a qualsevol alumne de 4EP que us ho explicarem. A més, hem muntat una taula de cultiu que ella ha portat a l’escola i… ens l’ha regalada! Mil gràcies Engràcia! I fins ben aviat!

Publicat a

Educació Viària

La setmana passada els alumnes de 6EP ens vam desplaçar fins al Sant Bernat per realitzar la sessió amb bicicletes d’Educació Viària que ens va quedar pendent el curs anterior. Vam passar una molt bona estona tot circulant amb les bicicletes pel circuit que ens havien preparat.

 

Publicat a

PRÀCTICA LABORATORI 6EP

Els alumnes de 6EP, durant les hores compartides de Coneixement del Medi, vam poder observar a través de la lupa binocular, les floridures en els aliments i les diferents parts d’una flor. Va ser molt interessant, ja que vam poder observar en directe algunes de les coses que estàvem treballant a l’aula.

Publicat a

ENTRE MÀQUINES I EINES

Aquest matí els alumnes de 4EP hem estat remenant eines i màquines. Hem pogut experimentar amb engrenatges, plans inclinats, politges, circuits elèctrics… El que ens ha agradat molt ha sigut desmuntar petits aparells electrònics i descobrir-ne les peces de l’interior! Sabíeu que a dins d’una impressora hi ha engrenatges i circuits electrònics? Ha estat genial poder destruir per observar i aprendre!

Publicat a

COMENÇA EL PENSA, PENSA!!!

Alguns ja feia setmanes que ho demanaven… I per fi ja ha arribat! El 2 de Novembre va aparèixer al pis inferior de primària un enigma al costat d’una bústia. Això només pot significar una cosa: el concurs del “Pensa, pensa” ha començat!

La participació en aquesta primera quinzena ha sigut força bona: 76 participants, dels quals 15 van encertar la resposta correcta.

Els guanyadors, triats per sorteig, han sigut la Nerea García de 1EPB i l’Helena Vega de 5EPA.

Moltes felicitats a totes dues!!!

Publicat a

UN NOMBRE BEN CURIÓS, EL 10…

Els alumnes de 2EP seguim investigant amb les fitxes del parxís… Aquest cop ens hem detingut a “desmuntar” el nombre 10. La veritat és que es pot fer de moltes maneres… 9 + 1; 8 + 2; 7 + 3; 6 + 4; 5 + 5; 3 + 3 + 4…

Però és que, a més, hem fet servir unes bossetes de plàstic que només podem tancar si hi tenen, justament, 10 fitxes. Per exemple, si hi posem dintre 6 + 4, la podem tancar. Si hi posem 5 + 3, no, ens faltes fitxes. Però, i si hi posem 5 + 6? Doncs llavors podem deixar-les a la bossa sense tancar-la o, si no, deixar una fitxa a part i tancar la resta.

Així doncs, podem dir que el nombre 11 (5 + 6) és igual a 11 fitxes, però també a 1 bossa i una fitxa. Sembla interessant, oi?