Escola Daina-Isard
This term we’ve been learning and practising a lot the story “THE DOCTOR” . Some of the activities were: playing Bingo, memory games, using finger puppets, arts and crafts, creating our little book, performing theatre and many other activities.
Have a look at our finger puppets session!
Avui la classe de mates ha estat molt diferent perquè no hem fet servir els nombres. Com podem respondre a la pregunta “Quin és el color preferit de 2EP?” sense comptar? No ha estat fàcil però al final ho hem aconseguit!
Hem proposat diverses maneres de solucionar-ho i hem tingut moltes idees:
Després de tot un trimestre, tots els alumnes de primària ja hem anat en petits grups almenys un cop a un dels tres laboratoris que té la nostra escola.
Al laboratori de física i química hem identificat roques i minerals, i també hem fet mescles amb llet i colorant.
Al de biologia hem fet la dissecció d’una pota de pollastre i també l’observació i manipulació de bolets. Tanmateix s’ha fet un descobriment de tot el material de laboratori amb l’ajut dels iPads.
Al laboratori de física i matemàtiques hem experimentat les forces amb l’ajut de llenties i esferes de diferent pes.
Ara ja estem preparats per la gran jornada científica d’aquest any que està dedicada als llegums i on, per primer cop, els més petits rebran un carnet científic que aniran completant amb totes les experiències científiques que viuran al llarg de l’etapa de primària.
Endavant amb la ciència!
Podem saber, de forma científica, qui de nosaltres té la millor punteria? Durant aquestes dues setmanes, els alumnes de 5EP i 6EP ho hem investigat a través d’un projecte que ha unit l’educació física amb les matemàtiques.
En primer lloc, vam dissenyar diferents graelles per poder recollir de forma sistemàtica els resultats de diferents proves de punteria. Debatre entre nosaltres ens va ajudar a triar les més adients.
En segon lloc, vam dedicar una sessió d’educació física a realitzar 4 proves de punteria diferents i omplir les nostres graelles amb els resultats.
Per acabar, vam representar les dades obtingudes mitjançant gràfics. Però quin tipus eren els més convenients? De barres o lineals? A poc a poc ens vam adonar que tot dependria de la pregunta plantejada.
Avui la Cèlia i la Maria ens han portat les cartes dels nens i nenes de Guatemala. Els curs passat ja ens vam escriure amb ells i ara ens ha fet molta il·lusió rebre una nova resposta.
L’UNIVERS
EL TEU CABELL ÉS NEGRE COM LA FOSCOR
LES ESTRELLES SÓN SOLS
LA TEVA CARA ALEGRA I SOMRIU ALS ASTRES
ELS PLANETES BALLEN AL VOLTANT DEL SOL
LES ESTRELLES DANSEN CONSTANTMENT
ELS ASTRES SEMBLEN GAMBES
L’AMISTAT
L’amistat mai és invisible,
perquè els amics t’ajuden i no et deceben,
1 amic és millor que 100 coses.
L’amistat és un cor sencer,
Les meves amigues són molt optimistes,
L’amistat és com un regal.
Els amics et fan feliç,
L’amistat és per sempre,
L’amistat és fàcil de tenir però difícil d’oblidar.
* Poemes realitzats per alumnes de 5EP col·laborativament al Drive.
Nous exemples de treballs realitzats amb Prezi per l’alumnat de 6EP.
Exemple 1
Exemple 2
Exemple 3
Exemple 4
Els guanyadors de l’últim enigma han estat…
l’Abril Mieres de 2EPA i la Maria Pascual de 4EPB!
Moltes felicitats a totes dues i gràcies a tothom per participar al nostre estimat i alhora misteriòs concurs. Fins l’any que vé!
Aquests dies els alumnes de 3EP ens hem mirat les taules des de perspectives ben diferents. Gràcies a la taula que va idear el matemàtic grec Pitàgores hem pogut observar com ens ajuden les propietats de la multiplicació a conèixer i estudiar les taules de multiplicar de diferents maneres. Sabíeu que si sumem els resultats de la taula de l’1 més els resultats de la taula del 2 obtenim els resultats de la taula del 3? I sabíeu que si sé quan fan 3 per 4 també sé quan fan 4 per 3? Endinseu-vos en aquest mar grec de nombres i descobriu quantes eines ens ofereixen les matemàtiques!
Exemples de tasques fetes per alumnes de 5EP durant la classe de TAC seguint la metodologia “Flipped Classroom” on cada parella d’alumnes treballen seguint el seu propi ritme a través de videotutorials que els mestres pengen al seu Moodle. Una manera de treballar les competències digitals i l’autonomia dels alumnes conjuntament.
Generar gràfics amb dades que recullen entre els companys:
Crear màquines de calcular simples amb fòrmules automàtiques:
Elaborar les taules de multiplicar de manera ràpida per ajudar als companys d’Escola més petits a estudiar-les:
Pensar i crear projectes propis per l’aula com ara aquesta taula on recollir els llibres que els alumnes van llegint: